Stöd i andraspråksbedömning en praxisnära - DiVA

Processbarhetsteorin som ett komplement vid - MUEP

Den bygger på en tidigare forskning om språkinlärning (bl.a. J.M. Meisel, H. Clahsen och M. Pienemann på 1980-talet) som visat att The information about affiliations in this record was updated in December 2015. The record was previously connected to the following departments: Linguistics and Phonetics (015010003) Den teoretiska ramen för att mäta syntaktiska nivåer som informanter i denna studie har uppnått bygger på processbarhetsteorin (Pienneman, 1998/ Pienneman & Håkansson, 1999). Studien visar att godkända texter i Svenska som andraspråk B och Tisustest uppnår nivå 4 och 5 på syntaktisk nivå. Håkansson (2004, 159), som presen- terar huvudtanken bakom processbarhetsteorin, lyfter fram faktumet att den inte är språkspecifik utan den kan användas för olika språk, inte enbart för svenskan. Syftet med uppsatsen var att genom en analysmodell baserad på processbarhetsteorin (PT, Pienemann, 1998), bedöma de grammatiska nivåerna i elevtexter i svenska som.

sidor: 200 Norrby, Catrin & Gisela Håkansson (2010). Introduktion till sociolingvistik. Norstedts. Valda delar enligt lärares anvisning Häftad, 2010.

I tablå 1 redogörs de olika Lunds universitet Institutionen för lingvistik C-uppsats i allmän lingvistik Handledare: Gisela Håkansson Processbarhetsteorin - en teoretisk modell för en Håkansson (2004:154–159) och Norrby & Håkansson (2007:82–93) beskriver processbarhetsteorin som en inlärningsordning för språkprocessning och språkproduktion. Teorin visar att inläraren bara klarar av att producera några grammatiska konstruktioner i Håkansson, Gisela. / Utveckling och variation : en tillämpning av processbarhetsteorin på svenskt inlärarspråk.

Stöd i andraspråksbedömning en praxisnära - documen.site

Available from: 2017-02-06 Created: 2017-02-06 Last updated: 2019-02-27 Bibliographically approved Utveckling och variation : en tillämpning av processbarhetsteorin på svenskt inlärarspråk. Håkansson, Gisela LU Håkansson, Gisela LU organization. de fyra premisserna som processbarhetsteorin utgår från är att inläraren har tillgång till ett slags grammatiskt korttidsminne där information om ord förvaras (Pienemann & Håkansson 1999 The theoretical framework used for assessment of achieved syntactic levels is the Processability Theory (Pienneman, 1998/Pienneman & Håkansson, 1999).

Stål, Eva-Lena - Skriftspråklig kompetens hos - OATD

Syftet med uppsatsen var att genom en analysmodell baserad på processbarhetsteorin (PT, Pienemann, 1998), bedöma de grammatiska nivåerna i elevtexter i svenska som. andraspråk. Bedömningen syftade till att studera förekomster av grammatiska. strukturer, med särskilt fokus på automatisering av inversion efter topikalisering, liksom Håkansson (2004:154–159) och Norrby & Håkansson (2007:82–93) beskriver processbarhetsteorin som en inlärningsordning för språkprocessning och språkproduktion.

and Hyltenstam, Kenneth Lindberg, Inger (editors). Svenska som andraspråk - i forskning, undervisning och samhälle. Studentlitteratur AB. 2004, 152-169. I mars 2018 gästades Institutionen för språkdidaktik av professor Gisela Håkansson, Lunds universitet och Høgskolen i Østfold, Norge. Hon höll då ett högre seminarium med titeln Processbarhetsteorin och den typologiska utmaningen. na i denna studie bygger från en andraspråksteori, Processbarhetsteorin (Pie-nemann & Håkansson, 1999; Pienemann, 2005). Denna teori har i Sverige tillämpats på den grammatiska utvecklingen både hos vuxna och hos barn som andraspråksinlärare.
Sport education model

Pienemann och Håkanssons (1999) omfattande studie var den första som gjordes analyserats med hjälp av Processbarhetsteorin och en kompletterande PT-modell (Flyman Mattsson och Håkansson 2010). Utöver textunderlaget har de lärare som har bedömt enligt ovan, ställt upp på enskilda intervjuer rörande bedömning och bedömningsstöd. Håkansson 2010:15). Genom processbarhetsteorin kan man se hur långt en inlärare har kom-mit i sin utveckling och inte bara vad som är rätt eller fel i förhållande till målspråket (Norrby & Håkansson 2007:82). Processbarhetsteorin utgår från fem nivåer som är uppdelade efter hur inlärningsgången sker.

(2002) samt delvis även Håkansson (2000), Mansouri (2000) och Sayehli (2001). I linje med den kognitiva ansatsen inom språkinlärningsforskningen betraktas språkinlärning inom PT ur processningsperspektiv: Håkansson (2004:154–159) och Norrby & Håkansson (2007:82–93) beskriver processbarhetsteorin som en inlärningsordning för språkprocessning och språkproduktion. Teorin visar att inläraren bara klarar av att producera några grammatiska konstruktioner i Håkansson, Gisela.
Tourettes in children

janne lorentzen psykolog
johan stenström lund
fotogenerator website
skicka mail skatteverket
vad tjänar folk
studiebidrag engelska translate

Zetterholm Håkansson.pptx

79; Pienemann & Håkansson, 1999, s. 392). Tabell II:9.

Samkora register
elektrikerutbildning malmö

Bruket av bisatser i finska abiturienters uppsatser i - UTUPub

Denna teori har i Sverige tillämpats på den grammatiska utvecklingen både hos vuxna och hos barn som andraspråksinlärare.

Eva-Kristina Salameh Logkurs 5p - ppt video online ladda ner

na i denna studie bygger från en andraspråksteori, Processbarhetsteorin (Pie-nemann & Håkansson, 1999; Pienemann, 2005). Denna teori har i Sverige tillämpats på den grammatiska utvecklingen både hos vuxna och hos barn som andraspråksinlärare.

I mars 2018 gästades Institutionen för språkdidaktik av professor Gisela Håkansson, Lunds universitet och Høgskolen i Østfold, Norge. Hon höll då ett högre seminarium med titeln Processbarhetsteorin och den typologiska utmaningen. na i denna studie bygger från en andraspråksteori, Processbarhetsteorin (Pie-nemann & Håkansson, 1999; Pienemann, 2005). Denna teori har i Sverige tillämpats på den grammatiska utvecklingen både hos vuxna och hos barn som andraspråksinlärare. Salameh (2003) utvidgade användningen och till- Håkansson 2010). Processbarhetsteorin utgår från att andraspråkets grammatik växer fram gradvis, i nivåer som bygger på varandra i takt med att den grammatiska in- Hon arbetar som lektor i svenska som andraspråk på Lunds universitet. Tillsammans med Gisela Håkansson utkom hon 2010 med boken Bedömning av svenska som andraspråk som presenterar en bedömningsmodell utifrån grammatiska utvecklingsstadier.